Педагогика

Мы работаем по вальдорфской педагогике. Это подход здравого смысла: он не спорит с природой ребёнка, а учитывает, как ребёнок растёт и что ему нужно в каждом возрасте.

Учимся через опыт

Урок у нас — не сидение за партой, а живой процесс. Дети проживают материал через движение, руки и чувства, а знания сразу применяют. Пятиклассники начинают историю Древней Греции с того, что сами рисуют карту — вглядываются в линии берегов и форму земли. Четвероклассники лепят из глины и через форму лучше понимают мир. Шестиклассники, изучив Средневековье, едут на рыцарский турнир и пять дней живут в атмосфере той эпохи.

Без оценок

Мы не ставим оценок и не сравниваем детей между собой. Учитель видит путь каждого ребёнка: что получилось, что далось с трудом и куда двигаться дальше.

Один классный учитель

Классный учитель по возможности ведёт свой класс много лет подряд и преподаёт основные предметы. За это время класс становится одним целым — со своими событиями, победами и трудностями, — а учитель хорошо знает каждого ребёнка и видит, как тот растёт.

Детский сад

Первые семь лет — фундамент на всю жизнь, и важно прожить их здорово и гармонично. В саду у детей натуральные материалы, музыка, сказки, бережная доверительная среда и настоящий труд. Дети доводят дела до конца — например, всю неделю делают кораблики: ищут палки, пилят, красят парус. Законченное дело рождает уверенность: «Я могу! Я справлюсь!»

Родители рядом

Родители у нас — часть жизни пространства. Они приходят на открытые уроки и родительские встречи, участвуют в праздниках, походах и общих делах. Для родителей работают клуб, встречи с психологом и семинары со специалистами.